Plano de Aula de Literatura:

·        Objetivo:
Estimular o aluno a ler e inteirar-se do conteúdo da Literatura Portuguesa tanto em sala de aula quanto fora.

Formando assim bons leitores, que tenham prazer em ler e realizar esta prática social.

·        Embasamento teórico:

Para entender melhor o embasamento da atividade aqui proposta, algumas concepções de leitura devem ser levadas em conta. Primeiramente, a noção de que a leitura não é um ato puramente individual; é uma prática social e, assim sendo, não ocorre apenas no instante da leitura propriamente dita.

Numa analogia com uma peça de teatro, podemos dizer que esse momento é apenas um dos atos que compõem a peça.

Assim, além da leitura da história que o livro apresenta, devemos desvendar toda a leitura que o livro nos possibilita: Que editora publicou a história? Pertence a alguma coleção? Qual? Para que tipos de leitores? Que informações se encontram na quarta-capa? O livro tem orelha? Que informações lá se encontram?

Da mesma forma, os alunos podem descobrir que a história de um livro é escrita por um autor, pode ser ilustrada, revisada e diagramada, antes de chegar às mãos do leitor. Quem é o autor do livro? Quando essa história foi escrita? Para quem? O livro possui gravuras? Quem o ilustrou? Houve revisão? O que é fazer revisão de um livro?

Além dessas informações, devemos possibilitar que o aluno se enxergue como leitor ativo que interage com o livro, que participa do processo de leitura. O que ele sabe sobre o tema do livro? Conhece alguém que já o leu? Sobre o que ele imagina que seja a história?

Após a leitura da história, a leitura do livro continua na conversa com os amigos sobre as impressões da história, se gostou, não gostou, se o recomendaria ou não e por quê. Assim, o professor pode e deve promover a familiarização do aluno com o mundo das práticas de leitura, começando, antes de tudo, com o próprio objeto livro.

.         Recursos didáticos: 

Doações de livros pelos próprios pais e alunos.

·        Organização da sala:

Os alunos serão organizados em um círculo para que a leitura seja realizada em grupo estimulando assim a leitura em conjunto.

·        Desenvolvimento da atividade:

1° passo – Será necessário que os alunos escolham um livro.

2° passo – O professor dará a vez a um aluno para que ele possa ler para toda a classe a parte mais interessante do livro.

3° passo – Um outro aluno terá a oportunidade de comentar sobre a leitura e o livro escolhido. 

4° passo – O professor terá a oportunidade de apresentar melhor aos seus alunos, o autor do livro escolhido e outras obras através de biografias.

·         Atividades complementares ao longo do ano letivo:
Será feita uma programação, na qual os alunos poderão (uma vez por semana), levar para a escola um livro de sua preferencia para que seja realizada uma leitura semanal.

·         Sugestões de atividades para explorar a quarta-capa de livro:

Será pedido aos alunos que além da quarta-capa do livro, pesquisem na internet diferentes autores e suas respectivas biografias e apresente em sala através de seminários.

Postado por: Célia Neres
RA: B33890-3
Atualizado em 18/05/2013

Data/hora: 30/04 – 21h50’