Plano de aula - ESTIMULO À LEITURA

Objetivo:

Estimular o gosto pela leitura. Incentivando e sugerindo autores com conteúdo interessante, não só com o intuito de desenvolver em sala de aula, como para a vida.

Recursos didáticos: Além dos livros da biblioteca, também será utilizados  livros trazidos pelos alunos, como forma de estimulo à iniciativa de buscar e desenvolver  o interesse, e a criatividade.   Aula será ministrada aos alunos da 1ª série do Ensino Médio.

Organização da sala: Será organizado um circulo, possibilitando e facilitando discussões, onde todos tenham visão de todos.

Desenvolvimento da atividade:

1° Os alunos deverão manusear os livros descobrindo  informações sobre os mesmos:

Sobre quem é o autor.

O que sugere o título.

Qual é o tipo de livro. O que os leva a tal conclusão.

2°  Após essas observações iniciais, os alunos deverão efetuar trocas, caso desejem e se interessem por outros títulos.

3° Os alunos serão convidados a comentar, dando oportunidades a comentários dos colegas. O professor orientará, de acordo com os comentários, a discussão, estimulando a criatividade de cada um.  

5. Por fim serão dadas atividades extra classe. Motivando a pesquisa de títulos e autores brasileiros.

Atividades complementares ao longo do ano letivo:

Serão programadas visitas à bibliotecas e Museu da Lingua Portuguesa,  ao longo do ano. Objetivando o interesse por outros livros, buscando saber quais os autores que mais gostaram de ler, gerando assim, outras discussões em sala de aula e relatório das visitas.

Conclusão:

Com base nos relatórios apresentados, gerar uma outra aula, como a primeira, para discussões e observações do que foi estudado e vivenciado ao longo do ano.

 

Postado por : Maria Regina do Carmo Borges

RA: B4582I-1

em 05/05/2013

 Plano de aula: O Humanismo

Objetivo Geral

A aula terá como objetivo o incentivo à leitura, o contato com textos de literatura formais, a apresentação do contexto social e as realidades da época, a mostra de outra modalidade da Língua Portuguesa, as diferenças do vocabulário existente no Português de Portugal do período e no Português Brasileiro atual. Também será objetivo a apresentação dos autores do movimento e suas principais obras.

Este Plano de Aula destina-se aos adolescentes do 2° ano do ensino médio.

Objetivo Específico

Para esta primeira aula o foco será a familiarização do contexto histórico-social que marcou o movimento "Humanismo".

Recursos didáticos

Será utilizada uma leitura disponibilizada no blog sobre um momento marcante do Humanismo: "A Inquisição"

Os alunos deverão ler essa publicação e levá-la impressa. O professor levará algumas cópias para os alunos que se esquecerem ou não tiverem condições de imprimi-las.

Organização das aulas

Os alunos se organizarão em grupos de três a quatro pessoas e discutirão o texto impresso que foi disponibilizado no Blog (O texto sobre a inquisição será trabalhado, demostrando, com ele, os conflitos que ocorreram durante essa transição de um movimento para outro). A partir dessa discussão será solicitado que o grupo faça uma pequena redação com apenas uma ideia geral sobre o que o texto transmitiu. Essa redação será entregue ao professor que, através de um pequeno sorteio, dividirá as redações entre os  grupos afim de que seja criado um debate sobre as idéias dos outros grupos. Durante esse debate o professor fará perguntas questionando as razões pelas quais os grupos haviam tido tal entendimento. Ao final da aula o professor fará as considerações finais, esclarecendo dúvidas e apresentando outras opções de leitura referentes ao assunto.

Desenvolvimento da atividade

1.            O professor postará no Blog o Material que será utilizado nas aulas;

2.            Através do Grupo criado no Facebook, convidará seus alunos a verificar, no Blog, o que será desenvolvido;

3.          O professor “comentará”, logo abaixo do link postado, sua breve explicação do que será verificado pelo aluno;

4.           Após a leitura do material disponibilizado, os alunos deverão postar seu “comentário”, também, logo abaixo do link, seu entendimento sobre o texto, os alunos terão diferentes entendimentos, porém, este é o objetivo;

5.        O professor, através de “comentários” deverá incentivar a discussão dos diferentes entendimentos dos alunos;

6.          Em sala de aula, o professor reservará um tempo para que os diferentes entendimentos sejam apresentados e discutidos e, o texto será interpretado e explicado da maneira correta pelo professor que finalizará a aula com algumas perguntas sobre o texto.

Atividades complementares ao longo do ano letivo

1.         Será realizada, logo no início do ano letivo, uma visita ao museu da Língua Portuguesa, os alunos farão um relatório sobre a experiência;

2.         Além de Peças de Teatro e outros, será realizada, novamente, no final do ano letivo, uma visita ao Museu da Língua Portuguesa e, também novamente, será solicitado um relatório, porém dessa vez, os alunos ressaltarão a mudança do ponto de vista, após obterem algum conhecimento sobre o assunto.

Conclusão

Este Plano de Aula tem como objetivo, o desenvolvimento do interesse literário em alunos da 2ª série do ensino médio, porém, mais que isso, tem como objetivo a formação de um ser humano com mais cultura.

Postado por: Marcelo da Costa Rocha

R.A: B4607G-5

Data/hora: 19/05/2013 às 23:36h

Plano de aula

 Plano de aula: Movimentos Literários nas Mídias Sociais

Objetivo

A aula terá como objetivo o incentivo a boa leitura, nos adolescentes do 1º ano do ensino médio, e formar alunos com gosto por textos literários, que os transportará para outros mundos e os permitirá conhecer outras épocas e realidades.

Ao abordar os temas literários e proporcionar aos alunos o conhecimento sobre cada um deles, transformaremos o conhecimento adquirido em algo significativo, através das mídias sociais. Os alunos se familiarizarão com redes sociais (é possível que tenha alguma que seja desconhecida) e isso será eficaz na exploração do conteúdo e em discussões sobre o assunto. O que será realizado após a professora transmitir seus conhecimentos aos alunos sobre os temas literários obrigatórios para a série em questão.

Embasamento teórico

A leitura é uma prática social e a intenção com essas aulas, que serão aplicadas no decorrer do ano letivo é levar o aluno a entender os movimentos literários, conhecer os principais artistas, as características dos movimentos, etc. De uma forma leve, sem terem que se esforçar para decorar nomes e datas, mas entendendo cada acontecimento, e cada movimento será transmitido de forma descontraída, permitindo assim sua compreensão de forma mais fácil, utilizando de uma ferramenta que os adolescentes têm domínio: a internet. Os alunos não irão apenas aprender o conteúdo proposto, como trabalharão ativamente com cada movimento na mídia social de sua preferência, contextualizando os fatos para facilitar a compreensão dos seguidores do aluno no facebook, twiter, etc.

Recursos didáticos

Além do material fornecido pelo Governo, serão utilizados livros do acervo pessoal da professora que levará cópias de assuntos específicos.

Organização da sala

Os alunos serão levados à sala de informática. Como terão acesso antecipado ao material isso otimizará o tempo levando-os a aproveitar melhor a aula.

Desenvolvimento da atividade

1. Após devidamente acomodados no local escolhido, iniciaremos a atividade. 
2. Os alunos serão separados em duplas e começarão a trabalhar o tema proposta para a aula daquele dia. 
3. A aula tem uma hora e meia de duração e tudo será feito para aproveitarmos ao máximo o tempo. 
4. O repertório será formado a cada aula por um movimento literário, iniciaremos pelo Humanismo e continuaremos sucessivamente após o término de cada um deles. 
5. O aluno será orientado sobre como abordar o tema na rede social. Todas as dúvidas deverão ser sanadas antes que alguma coisa seja postada. Assim o conhecimento será transmitido com segurança ao leitor (seguidor), destacando os pontos mais importantes e não deixando os textos extensos demais.

Atividades complementares ao longo do ano letivo

1. Será providenciado no mínimo quatro excursões a museus e espaços que permita ao aluno um contato diferente com a Literatura.
2. Teremos bate papos um pouco menos formais que as aulas habituais pelo menos uma vez por mês, permitindo ao aluno colocar sua própria contextualização nos temas.

Conclusão

O objetivo das aulas é fazer com que os alunos tenham interesse crescente pela literatura, e domínio das redes sociais da atualidade. Isso os tornará alunos leitores, com sensibilidade e modernidade.


Postado por: Shirley dos Santos C. Rocha
R.A: B30EBD-6
Data/hora: 01/05/2013 às 23h54'
Atualizado em: 15/05/2013 às 11h15'

Plano de Aula

Plano de Aula

1° Passo- O tema da aula é o movimento literário Humanismo.
Levar os alunos à Biblioteca, para aprimorar o conhecimento através de leitura e figuras ilustrativas e de livros, revistas, jornais, história em quadrinhos.
2° Passo- Definir o objetivo.
A Professora utilizará o tempo para passar 2 Poemas da época Humanista auxiliando os alunos a interpretá-los. Toda a forma e conteúdo será analisada e não apenas o sentimento exposto pelo autor.
3° Passo- Criar uma estratégia que conduza ao objetivo definido.
A Professora irá propor que os alunos escolham um dos poemas e trabalhem com um colega que não escolheu o mesmo poema para que eles façam uma "ligação" entre os poemas. Ao término a dupla apresentará o seu trabalho para os outros colegas mostrando como temas diferentes podem ter a mesma visão.Depois de realizada toda a análise, os alunos utilizarão a internet para divulgar seus trabalhos e incentivar a literatura entre os amigos e familiares.

Motivação

Todas as atividades precisam de uma motivação. Motivar é criar interesse no tema e a vontade de saber mais sobre ele. Essa motivação deve acontecer  do início até o fim da aula. Quando percebemos que o ritmo da aula já se alterou e que o interesse dos dos alunos pela mesma está diminuindo, deve-se ter em mente uma nova estratégia que os ajude a reacender o interesse pela aula e gosto pela matéria lecionada.
A motivação pode estar ligada à percepção da utilidade do assunto, à possibilidade de aplicação prática na vida, ao reconhecimento dos resultados e ao interesse real e envolvimento emocional da Professora. O reforço positivo de comportamentos dos alunos é, também, altamente motivador.

Desenvolvimento

Através de uma dinâmica em dupla, entre outras hipóteses, estabelecer um diálogo e discutir sobre as questões relacionadas com o contexto.

Postado por: Dayane - R.A: B283JB-3
Data/Hora: 01/05/2013 às 21h24'
Atualizado em: 28/05/2013 às 10h47'

Plano de Aula de Literatura:

·        Objetivo:
Estimular o aluno a ler e inteirar-se do conteúdo da Literatura Portuguesa tanto em sala de aula quanto fora.

Formando assim bons leitores, que tenham prazer em ler e realizar esta prática social.

·        Embasamento teórico:

Para entender melhor o embasamento da atividade aqui proposta, algumas concepções de leitura devem ser levadas em conta. Primeiramente, a noção de que a leitura não é um ato puramente individual; é uma prática social e, assim sendo, não ocorre apenas no instante da leitura propriamente dita.

Numa analogia com uma peça de teatro, podemos dizer que esse momento é apenas um dos atos que compõem a peça.

Assim, além da leitura da história que o livro apresenta, devemos desvendar toda a leitura que o livro nos possibilita: Que editora publicou a história? Pertence a alguma coleção? Qual? Para que tipos de leitores? Que informações se encontram na quarta-capa? O livro tem orelha? Que informações lá se encontram?

Da mesma forma, os alunos podem descobrir que a história de um livro é escrita por um autor, pode ser ilustrada, revisada e diagramada, antes de chegar às mãos do leitor. Quem é o autor do livro? Quando essa história foi escrita? Para quem? O livro possui gravuras? Quem o ilustrou? Houve revisão? O que é fazer revisão de um livro?

Além dessas informações, devemos possibilitar que o aluno se enxergue como leitor ativo que interage com o livro, que participa do processo de leitura. O que ele sabe sobre o tema do livro? Conhece alguém que já o leu? Sobre o que ele imagina que seja a história?

Após a leitura da história, a leitura do livro continua na conversa com os amigos sobre as impressões da história, se gostou, não gostou, se o recomendaria ou não e por quê. Assim, o professor pode e deve promover a familiarização do aluno com o mundo das práticas de leitura, começando, antes de tudo, com o próprio objeto livro.

.         Recursos didáticos: 

Doações de livros pelos próprios pais e alunos.

·        Organização da sala:

Os alunos serão organizados em um círculo para que a leitura seja realizada em grupo estimulando assim a leitura em conjunto.

·        Desenvolvimento da atividade:

1° passo – Será necessário que os alunos escolham um livro.

2° passo – O professor dará a vez a um aluno para que ele possa ler para toda a classe a parte mais interessante do livro.

3° passo – Um outro aluno terá a oportunidade de comentar sobre a leitura e o livro escolhido. 

4° passo – O professor terá a oportunidade de apresentar melhor aos seus alunos, o autor do livro escolhido e outras obras através de biografias.

·         Atividades complementares ao longo do ano letivo:
Será feita uma programação, na qual os alunos poderão (uma vez por semana), levar para a escola um livro de sua preferencia para que seja realizada uma leitura semanal.

·         Sugestões de atividades para explorar a quarta-capa de livro:

Será pedido aos alunos que além da quarta-capa do livro, pesquisem na internet diferentes autores e suas respectivas biografias e apresente em sala através de seminários.

Postado por: Célia Neres
RA: B33890-3
Atualizado em 18/05/2013

Data/hora: 30/04 – 21h50’

Luís Vaz de Camões

Luís Vaz de Camões - Poeta Português

Biografia de Luís de Camões:

Luís de Camões (1525-1580) foi poeta português. Autor do poema "Os Lusíadas", uma das obras mais importantes da Literatura portuguesa, que celebra os feitos marítimos e guerreiros de Portugal. É o maior poeta do Classicismo português.

Luís de Camões (1525-1580) nasceu em Coimbra ou Lisboa, não se sabe o local exato nem o ano de seu nascimento, supõe-se por volta de 1525. Filho de Simão Vaz de Camões e Ana de Sá e Macedo, ingressa no Exército da Coroa de Portugal e em 1547 embarca como soldado para a África, participa da guerra contra os Ceuta, no Marrocos, onde em combate perde o olho direito.

Em 1552, de volta à Lisboa frequenta tanto os serões da nobreza como as noitadas populares. Numa briga feriu um funcionário real e foi preso. Embarca para a Índia em 1553, onde participa de várias expedições militares. Em 1556 vai para a China, também em várias expedições. Em 1570 volta para Lisboa, já com os manuscritos do poema "Os Lusíadas", que foi publicado em 1572, com a ajuda do rei D. Sebastião.

O poema "Os Lusíadas", funde elementos épicos e líricos e sintetiza as principais marcas do Renascimento português: o humanismo e as expedições ultramarinas. Inspirado em A Eneida de Virgílio, narra fatos heroicos da história de Portugal, em particular a descoberta do caminho marítimo para as Índias por Vasco da Gama. No poema, Camões mescla fatos da História Portuguesa a intrigas dos deuses gregos, que procuram ajudar ou atrapalhar o navegador.

Um aspecto que diferencia Os Lusíadas das antigas epopeias clássicas é a presença de episódios líricos, sem nenhuma relação com o tema central que é a viagem de Vasco da Gama. Entre os episódios, destaca-se o assassinato de Inês de Castro, em 1355, pelos ministros do rei D. Afonso IV de Borgonha, pai de D. Pedro, seu amante.

Luís de Camões é o poeta erudito do Renascimento, se inspira em canções ou trovas populares e escreve poesias que lembram as cantigas medievais. Revela em seus poemas uma sensibilidade para os dramas humanos, amorosos ou existenciais. A maior parte da obra lírica de Camões é composta de sonetos e redondilhas, de uma perfeição geométrica, sem abuso de artifícios, tudo parece estar no lugar correto.

No século XVI, em todos os reinos católicos, os livros deveriam ter a aprovação da Inquisição para serem publicados. Isso ocorreu com "Os Lusíadas", conforme texto de frei Bartolomeu, onde comenta as características da obra e ressalva que a presença de deuses pagãos não devem preocupar porque não passa de recurso poético do autor.

Uma das amadas de Camões foi a jovem chinesa Dinamene, que morreu afogada em um naufrágio. Diz a lenda que Camões conseguiu salvar o manuscrito de Os Lusíadas, segurando com uma das mãos e nadando com a outra. Camões escreve vários sonetos lamentando a morte da amada. O mais famoso é "A Saudade do Ser Amado". Camões deixou além de "Os Lusíadas", um conjunto de poesias líricas e as comédias "El-Rei Seleuco", "Filodemo" e "Anfitriões".

Luís Vaz de Camões morre em Lisboa, Portugal, no dia 10 de junho 1580, em absoluta pobreza.

Fonte: www.e-biografias.net/luis_camoes/

Postado por: Célia Neres

Data/hora: 24/04 – 14h26’